Alumnos de la UAEMex critican en redes sociales al alcalde de Huehuetoca por edificios incompletos de sus campus

10/02/2026 20:31 | 2 min de lectura

Alumnos de la UAEMex critican en redes sociales al alcalde de Huehuetoca por edificios incompletos de sus campus

El 10 de febrero de 2026, en Huehuetoca, Estado de México, estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMex) comenzaron a expresar en redes sociales su descontento hacia el presidente municipal, Juan Manuel López Adán, por la falta de infraestructura en los campus de la máxima casa de estudios en la región. La protesta surge en el contexto de la colocación de la primera piedra en instalaciones del Instituto Politécnico Nacional (IPN) en el Fraccionamiento Citara, donde las autoridades municipales inauguraron un ciclo escolar en el espacio Polivirtual.

Los alumnos de la UAEMex Huehuetoca criticaron la construcción incompleta de edificios destinados a las carreras de Odontología y Pedagogía, que apenas tienen un 20 por ciento de avance y se encuentran en estado de abandono, sin alumnos ni docentes que puedan aprovecharlos. La manifestación fue pacífica y coincidió con la conmemoración del Día del Odontólogo, celebrado el 9 de febrero, día en el que estudiantes de odontología protestaron frente a la Unidad Académica Profesional Huehuetoca (UAPH) para exigir mejores condiciones.

Con pancartas y mensajes como “La odontología se aprende practicando”, “Somos estudiantes, no pacientes” y “Odontología sin edificio, educación incompleta”, los alumnos manifestaron sentirse defraudados, alegando que han sido engañados por promesas no cumplidas relacionadas con su infraestructura académica. A pesar de que el gobierno municipal promueve nuevos proyectos educativos, la comunidad estudiantil denuncia que aún tienen pendientes compromisos previos.

Mientras el alcalde López Adán inauguraba nuevas instalaciones destinadas a beneficiar a los jóvenes de la región, también enfrentaba críticas por la falta de atención a los edificios escolares que permanecen en estado de inacción, afectando el desarrollo académico de los estudiantes. La discrepancia entre el discurso oficial y las acciones concretas ha generado incomodidad y preocupación entre los alumnos que confían en que sus demandas sean atendidas en el futuro.

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