En 2016, Perú avanzó en la modernización educativa con la aprobación del nuevo Currículo Nacional de Educación Básica, que estableció un sistema basado en competencias y alineado con los principios de calidad y desarrollo. Sin embargo, este proceso dejó de lado la incorporación explícita de la Educación Mediática, una disciplina fundamental para afrontar el contexto digital actual.
La Educación Mediática no es una invención moderna, sino una práctica que surge desde las primeras formas de comunicación, como las pinturas rupestres o las señales de humo, y que hoy se relaciona con la interpretación del mensaje en medios digitales, como tweets o cadenas en redes sociales. Históricamente, su presencia en el currículo ha sido intermitente, influenciada por las demandas de cada época, desde la alfabetización hasta la llegada de la radio, el cine y la televisión.
En la actualidad, la proliferación de contenidos y la ‘infodemia’ hacen imprescindible que la ciudadanía desarrolle habilidades en esta área. La diferencia clave radica en entender no solo las herramientas tecnológicas, sino también los mecanismos que están detrás de ellas: quién controla los contenidos, qué intereses subyacen a las plataformas, cómo influyen en las decisiones políticas y en la privacidad. La verdadera alfabetización del siglo XXI consiste en comprender los algoritmos y las agendas que moldean la información, no solo en saber usar un dispositivo.
Aunque el currículo peruano incluye competencias digitales y transversales relacionadas con el entorno tecnológico, estas no alcanzan a cubrir la profundidad necesaria. La falta de un espacio propio para la Educación Mediática en las escuelas limita su impacto y mantiene una visión superficial sobre el tema.
Especialistas y actores sociales llaman a que el sector educativo, los partidos políticos y el sector privado reconozcan la urgencia de integrar formalmente esta disciplina en los centros escolares. Solo mediante una educación que fomente el pensamiento crítico frente a los medios y las plataformas digitales será posible formar ciudadanos informados, responsables y capaces de defender sus derechos en un entorno cada vez más dominado por los algoritmos y las nuevas tecnologías.
